วุฒิชัย แม้นรัมย์

ดาวน์โหลด ตัวชี้วัดระหว่างทาง ปลายทาง วิทยาการคำนวณ การออกแบบและเทคโนโลยี ม.4-6

wuttichaiteacher

วิทยาการคำนวณ การออกแบบและเทคโนโลยี ม.4-6

ตัวชี้วัดระหว่างทาง

ตัวชี้วัดระหว่างทาง เป็นตัวชี้วัดที่ใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้และเน้นการประเมินในระหว่างการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เป็นการประเมินเพื่อพัฒนาผู้เรียนเป็นหลัก (Formative Assessment) ผ่านมโนทัศน์ของการประเมินเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ (Assessment for learning) และ การประเมินขณะเรียนรู้ (Assessment as learning) ด้วยวิธีการประเมินที่หลากหลายโดยเน้นการวัดและ ประเมินผลแบบไม่เป็นทางการ (Informal Assessment) เช่น การสังเกตพฤติกรรม การสอบปากเปล่า การพูดคุย การใช้คำถาม การเขียนสะท้อนการเรียนรู้ การประเมินตนเอง เพื่อนประเมินเพื่อน เป็นต้น 

อ้างอิงข้อมูลจาก ศธ ๐๔๐๑๐/ว๑๕๔๓

ตัวชี้วัดปลายทาง

ตัวชี้วัดปลายทาง เป็นตัวชี้วัดที่ใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยเน้น ที่การประเมินผลลัพธ์สุดท้ายที่ต้องการให้เกิดกับผู้เรียน (Summative Assessment) ด้วยวิธีการที่หลากหลาย เน้นการวัดและประเมินผล แบบเป็นทางการ (formal Assessment) เช่น การประเมินการปฏิบัติ การประเมินแฟ้มสะสมงาน การประเมินด้วยแบบทดสอบ การประเมินชิ้นงาน/ภาระงาน เป็นต้น

อ้างอิงข้อมูลจาก ศธ ๐๔๐๑๐/ว๑๕๔๓

ดาวน์โหลดตัวชี้วัดระหว่างทาง ปลายทาง วิทยาการคำนวณ การออกแบบและเทคโนโลยี ม.4-6

ตัวชี้วัดระหว่างทางและตัวชี้วัดปลายทาง กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4-6

ตัวชี้วัดระหว่างทางและตัวชี้วัดปลายทาง วิทยาการคำนวณ การออกแบบและเทคโนโลยี ม.4-6

ดาวน์โหลดไฟล์ ตัวชี้วัดระหว่างทางและตัวชี้วัดปลายทาง วิทยาการคำนวณ การออกแบบและเทคโนโลยี ม.4-6

ดาวน์โหลดไฟล์ ตัวชี้วัดระหว่างทางและตัวชี้วัดปลายทาง วิทยาการคำนวณ การออกแบบและเทคโนโลยี ม.4-6 ไฟล์ word